PROGRAM

Prezentacja przedstawia możliwości wykorzystania oprogramowania EasyCargo jako narzędzia dydaktycznego w kształceniu zawodowym techników logistyki oraz studentów kierunków pokrewnych. EasyCargo oferuje dedykowany program edukacyjny „EasyCargo dla szkół", w ramach którego uczniowie, studenci oraz nauczyciele mogą bezpłatnie korzystać z pełnej funkcjonalności oprogramowania przez wydłużony okres próbny.

Podczas warsztatu wyjaśnione zostaną podstawy modelowania symulacyjnego, a Uczestnicy wspólnie będą mogli stworzyć swój pierwszy model procesu logistycznego.

Streszczenie wystąpienia
Opis problemu i jego znaczenia dla uczestników konferencji.

Podczas wystąpienia poruszone zostaną kluczowe praktyczne kwestie dotyczące wpływu sztucznej inteligencji i robotów humanoidalnych (Physical AI) na funkcjonowanie współczesnych firm, organizacji i życie ludzi, w tym poniższe elementy:

• Statystyki dotyczące wdrażanie AI w Polsce – szanse, ryzyka, działania;
• Wyzwania współczesnej rzeczywistości;
• Kompetencje przyszłości;
• Aspekt ludzki we wdrażaniu AI;
• Psychologia AI;
• Współpraca z Laboratorium zastosowań sztucznej inteligencji i robotów humanoidalnych, Politechnika Rzeszowska.

Podsumowanie
Kluczowe rezultaty (dla badań) lub lessons learned (dla praktyki).
Dla praktyki: kluczowe wnioski i wytyczne dotyczące bezpiecznego i odpowiedzialnego stosowania rozwiązań sztucznej inteligencji – oparte na wynikach wieloletnich praktycznych doświadczeń wdrożeniowych oraz wyników badań realizowanych w Politechnice Rzeszowskiej i finansowanych przez MNiSW (Nauka dla Społeczeństwa) oraz Wojewódzki Urząd Pracy w Rzeszowie.

Słowa kluczowe
Sztuczna inteligencja, szeroko rozumiana automatyzacja, cyfryzacja, robotyka humanoidalna, psychologia AI, kompetencje przyszłości, metodyka skutecznego wdrażania rozwiązań sztucznej inteligencji.

Lekcje online jako elastyczna forma wsparcia dydaktycznego.

Podczas warsztatu wyjaśnione zostaną podstawy modelowania symulacyjnego, a Uczestnicy wspólnie będą mogli stworzyć swój pierwszy model procesu logistycznego.

Dostępność w edukacji przyszłych logistyków to nie tylko kwestia wartości, ale także zmian realnych procesów. Wystąpienie pokaże, jak projektować i zarządzać logistyką w sposób inkluzywny – od przestrzeni, przez komunikację, po organizację pracy, produktów i usług. Omówione zostaną praktyczne rozwiązania oparte na zasadach projektowania uniwersalnego oraz aktualnych wymaganiach prawnych i rynkowych, w tym ESG, CSRD oraz European Accessibility Act (EAA). Uczestnicy dowiedzą się, jak dostępność wpływa na efektywność organizacyjną, wizerunek instytucji oraz zgodność z regulacjami, a także jak wdrażać ją w codziennym funkcjonowaniu bez zbędnych kosztów i skomplikowanych procedur.

Podczas warsztatu wyjaśnione zostaną podstawy modelowania symulacyjnego, a Uczestnicy wspólnie będą mogli stworzyć swój pierwszy model procesu logistycznego.

Wystąpienie poświęcone będzie sposobowi kształcenia studentów kierunku logistyka na Wydziale Zarządzania i Modelowania Komputerowego Politechniki Świętokrzyskiej, ze szczególnym uwzględnieniem łączenia przygotowania szkolnego uczniów techników i liceów z wymaganiami kształcenia akademickiego oraz praktyki inżynierskiej. Przedstawiony zostanie model dydaktyczny realizowany na Wydziale Zarządzania i Modelowania Komputerowego, oparty na interdyscyplinarnym podejściu do nauczania, integracji treści technicznych, organizacyjnych i analitycznych oraz stopniowym rozwijaniu kompetencji niezbędnych w nowoczesnej logistyce. Omówione zostaną działania podejmowane w pracy ze studentami o zróżnicowanym poziomie przygotowania, ukierunkowane na wyrównywanie kompetencji wejściowych oraz rozwój umiejętności analitycznych, projektowych i praktycznych. Szczególna uwaga zostanie poświęcona wykorzystaniu nowoczesnych laboratoriów, narzędzi informatycznych, oprogramowania wspomagającego analizę i modelowanie procesów oraz metod dydaktycznych sprzyjających uczeniu się przez działanie. W wystąpieniu pokazane zostanie również, w jaki sposób wiedza teoretyczna z zakresu logistyki jest konsekwentnie powiązywana z praktyką, analizą przypadków i rozwiązywaniem rzeczywistych problemów organizacyjnych. Dzięki temu możliwe jest skuteczne przygotowanie studentów do funkcjonowania w dynamicznie zmieniającym się środowisku logistycznym oraz do dalszego rozwoju zawodowego i inżynierskiego.

Prelekcja zawiera opis procesu tworzenia modelu, konsultowane i rozwiązywane problemy w zespole projektowy. Zostanie zaprezentowany efekt końcowy, czyli cały model, jego elementy, przygotowane zadania do rozwiązywania na zajęciach z uczniami, pokaz wykonania praktycznego zadań, możliwości rozwojowe dla nauczycieli przedmiotów logistycznych.

Tematem wystąpienia będzie proces kształcenia podchorążych oraz studentów w Akademii Wojsk Lądowych na Kierunku Logistyka. W procesie kształcenia wykorzystuje się nowoczesne metody dydaktyczne, w tym symulacje komputerowe, ćwiczenia dowódczo-sztabowe oraz zajęcia praktyczne realizowane we współpracy z jednostkami wojskowymi. Istotnym elementem jest również kształtowanie umiejętności pracy zespołowej, odporności na stres oraz zdolności adaptacji do dynamicznie zmieniających się warunków współczesnego pola walki. Prelegent podejmuje próbę przedstawienia kluczowych elementów procesu kształcenia logistyków wojskowych i cywilnych, ze szczególnym uwzględnieniem jego efektywności, elastyczności oraz dostosowania do wymagań współczesnego pola walki i nowoczesnej gospodarki.

W erze AI edukacja zawodowa stoi przed nieznanymi wyzwaniami: od ryzyka dezinformacji po utratę kluczowych umiejętności praktycznych. Czy jesteśmy gotowi na cyberpunkową przyszłość logistyki?

Cyberpunkowa przyszłość - szansa czy zagrożenie? Termin "Cyberpunk " sugeruje świat wysokiej technologii i niskiej jakości życia (high tech, low life ) W logistyce może to oznaczać pełną automatyzację magazynów, gdzie człowiek staje się tylko "nadzorcą maszyn" Algorytmiczne zarządzanie, gdzie o tempie pracy kuriera czy magazyniera decyduje nieubłagany kod, co prowadzi do dehumanizacji pracy. Poruszymy także , że edukacja powinna ewoluować w stronę nauki współpracy z AI , traktując ją jako potężne narzędzie, a nie wyrocznię.

Praca w dobie dynamicznych zmian gospodarczych, technologicznych i społecznych podlega intensywnej transformacji, związanej z rozwojem cyfryzacji, automatyzacji oraz sztucznej inteligencji. Zmiany te prowadzą do powstawania nowych modeli zatrudnienia i rosnącego znaczenia kompetencji przyszłości, takich jak zdolność adaptacji, umiejętności cyfrowe oraz uczenie się przez całe życie. Współczesny rynek pracy wymaga elastyczności oraz efektywnej współpracy człowieka z technologią.

Uczestnicy poznają: kluczowe inicjatywy SLP realizowane w 2024–2025, w tym projekty wspierające szkoły, nauczycieli i uczniów, nowe standardy i narzędzia edukacyjne pozwalające łączyć teorię z praktyką branżową, partnerstwa z biznesem i instytucjami edukacyjnymi, wzmacniające jakość kształcenia i dostęp do nowoczesnych technologii, priorytety na 2026 rok, obejmujące rozwój kompetencji cyfrowych, współpracę z przedsiębiorstwami oraz wsparcie szkół w dostosowaniu programów do potrzeb rynku pracy, planowane wydarzenia, programy i inicjatywy, które będą wspierać młodych logistyków w wejściu na rynek pracy.